中文系关于加强学生管理 建设优良学风提高学生综合素质的意见(试行稿)-澳门太阳成tyc122cc

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中文系关于加强学生管理 建设优良学风提高学生综合素质的意见(试行稿)
2013年02月01日 13:51  
   
    教育教学的主体是学生,办学的目的是为了向社会输送优秀人才。提高学生综合素质是我们教育教学的工作核心,是我们教育工作者的神圣职责,也是一所学校、一个专业能否得到社会承认的关键。加强学生管理是我们的教育方针、教学目标及人才培养方案能否得到贯彻实施的前提,良好的学风则是其保证。特别是在市场经济条件下,就业形势十分严峻、加强学生管理、建设优良学风、提高学生综合素质显的十分重要。为此提出以下意见:
    一、指导思想和工作目标:
    以“三个代表”的重要思想为指导,科学管理,凝聚力量,构建科学先进的学生培养体系,建设勤奋扎实、拼搏进取的优良学风,全面提升学生的综合实力,最终实现“高在素养、强在技能、赢在特色”的培养目标。
    二、工作思路和实施途径:
    为实现我系学生管理目标,我们确定以下工作思路和实施途径:
    1、健全机制,严格管理。根据我系学生规模较大,生源分布较广、学习基础差参不起、管理任务繁重的实际情况,建立系主任宏观领导、督促协调,分管学生副主任具体负责、安排落实,学生党支部书记、团总支书记、政治辅导员、班主任各司其职,独立开展工作,层层为上级负责,团结协作,形成齐抓共管的良好局面,打好集团仗,多出好人才。明确岗位职责(各种工作职责见附表),实行岗位管理、制度管理、效绩管理,奖优罚劣。
    2、建立学生信息网络,确保信息畅通,加强监管力度。为及时掌握学生思想、学生、生活等方面的信息,我们建立中文系学生信息网络,和全系学生随时保持联络,以便及时发现问题、解决问题,尤其是突发性问题,以提高应对不安全事故和突发事件的能力,确保学生安全稳定。(网络图见附件)
    3、加强培训和管理,提高学生干部的素质。学生干部是加强学生管理、建立优良学风的一支重要力量,如何提高他们的工作能力和工作水平,关系到我们工作的成败。除校团委和业余党校的培训教育外,系上每学期要办一次学生干部培训班,结合系情,培训一支素质较高、能力较强、能吃苦能干事、拉得出打得响的学生干部队伍,并充分发挥其作用。
    4、发挥班主任的管理效能,切实加强以学风、考风为核心内容的班风建设。班级是系级管理的基本单位。班主任是一面旗帜,一个好班主任就意味着一个好班集体。班级管理的水平就是班主任工作水平和能力的体现。班风不正,班级混乱,危害极大,影响深远,而且与班主任有直接的关系。相反,建设良好的班风,引导更多的学生成材则是公德无量的。制定《中文系班主任工作职责》及《中文系班主任工作量化考评方案》及实施细则,充分发挥班主任工作的积极性、主动性和创造性。班主任要把班风建设作为重点工作来抓,只有每一个班的学风、考风、班风健康向上,充满活力,才能形成整体上的优势,进而形成良好的系风。
    5、强化学生职业技能培训,发展学生的特色特长。在市场经济条件下,没有特色就没有市场,没有品牌就没有生命。结合我系汉语言文学专业改革试点工作,加强以普通话、三笔字、英语、计算机、应用写作、演讲、社交等职业技能训练,增强学生就业的竞争力。要求本系学生在校期间除获学历文凭外,靠要考取教师资格证、普通话等级证、英语国家三级证或四级证、计算机国家二级证、国家中级秘书资格证等技能证书。在此基础上,养成能吃苦,能干事,靠得住,有潜力的特色。在条件成熟时,与有关企业联合,立“有个性风采力的学生”奖,开展“特色学生素质展示”活动。
    6、遵循规律,因材施教,增强学生管理工作的针对性或时效性。根据不同年级学生的特点,采取不同的工作方法,开展形式多样、特色鲜明、效果显著的文体活动,培养学生多方面的综合素质。对一年级学生主要以适应大学生活、确立专业思想为重点,二年级以积累知识、训练技能为重点,三年级以培养特色、适应社会为重点,四年级以蕴积后劲、自主发展为重点开展活动,针对性的解决实际问题,帮助指导学生健康成长成材,就业创业。
    7、积极培养,规范程序,做好学生入党工作。当代大学生富有强烈的社会责任感,热爱社会主义、拥护党的各项方针政策,积极追求进步,发现和培养优秀青年入党也是高校思想政治工作的重要内容。要制订科学规范的工作程序,吸纳更多的优秀青年入党,为党组织增添新鲜血液。在校生党员数要达到较高的比例。
    8、坚强环境建设,为学生创造舒适、文明、幽雅的学习环境和生活环境。由一名副主任主抓,相关人员大力协助,作好安排,加强监督检查,分管学生管理及学生党务工作的副主任、政治辅导员、系团总支书记及系学生分会等组成检查小组,定期(每周二检查一次)检查与不定期检查相结合,检查结果要登记在案,与评优树模活动挂钩,作为评选先进班级体和班主任工作的量化条件。
    9、建立、健全中文系学生养成过程的信息档案。对学生在校期间的各种表现跟踪记录,观察学生的提高程度及其变化的规律,使学生对自己的发展变化有一种具体的量化的认识,在正确认识自我的基础上积极配合学校教育,进一步发挥主体能动作用,养成自我教育的能力。
    10、认真做好毕业教育和就业推荐工作。从毕业前一年开始毕业教育,帮助学生树立科学的就业观,掌握基本的求职就业技能。对学生在校期间学校、工作、纪律、素养等教育培养要有特色,形成品牌,与社会广泛联系,加大宣传推介的力度,为学生创造条件。同时,为学生就业出谋划策,主动出击,不断拓展毕业生就业渠道。做好毕业生回访工作,建立较为稳定的用人基地。
 
 
                                                                            中文系
                                                                        2003年10月
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